Gode farmasihistorier ble unik digital læringsplattform
Historiske farmasiintervjuer gir farmasistudentene refleksjoner og underviserne bedre tid i unik digital læringsplattform, utviklet i samarbeid mellom utdanningsstedene.
Siden pandemien har farmasøyter på alle farmasiutdanningene med bachelorutdanning jobbet med et prosjekt for å utvikle en felles digital undervisningsplattform sammen med IT-folk og læringsdesigner spesialisert på digital læring. Den er basert på 32 intervjuer med farmasøyter som har hatt viktige posisjoner og levd gjennom store endringer i norsk farmasi de siste 80 årene.
Kvaliteten på og innholdet i intervjuene viste seg å være så god, at de på veien publiserte dem som podkaster. Podkastene ligger tilgjengelig for alle som er interessert i farmasi og historie, på nettsidene til Museum for universitets- og vitenskapshistorie og Spotify.
— Det var bare fordi det ble så bra, og vi hadde så mye materiale som ble etterspurt. Derfor har vi gjort det tilgjengelig for offentligheten. Men det var egentlig et biprodukt. Det er det her som er den egentlige planen, å lage en felles undervisningsplattform, smiler prosjektleder Anne Gerd Granås fra Farmasøytisk institutt ved Universitetet i Oslo (UiO).
LES OGSÅ: Mange interessante og noen saftige historier fra norsk farmasi i ny podcast
Stort farmasisamarbeid
Granås møter oss hos Farmasi på Oslomet – storbyuniversitetet sammen med Marthe Rambøl Bjørknes fra Oslomet, Mia Catharina Nikolaisen Heimdal, Lavin Kadir og masterstudent Dung Kim Tran fra UiO. Via skjerm deltar Lone Holst fra Senter for farmasi ved Universitetet i Bergen og Marianne Kollerøs Nilsen fra Farmasi ved Nord universitet. I tillegg har Marit Waaseth fra Institutt for farmasi ved UiT Norges arktiske universitet, læringsdesigner Camilla Foss som jobber med digital innovasjon i utdanning ved Oslomet, og masterstudentene Maymunah Harun og Sana Rehman fra UiO deltatt på prosjektet.
— Nå synes vi at vi er ferdig nok til å kunne lansere den. Vi blir aldri ferdig, men nå kan det tas i bruk. Så den 30. januar har vi et webinar da vi presenterer det til de som er undervisere og de som har bidratt til læringsressursene, sier hun.
Kan brukes på alle fagområder
De 32 intervjuene er klippet til kortere segmenter, organisert etter tema og samlet på et eget område tilgjengelig for alle undervisere fra de deltakende utdanningsstedene gjennom Canvas.
Canvas er en digital læringsplattform som brukes av de fleste utdanningsinstitusjoner i Norge. Canvas brukes til å legge ut undervisningsmateriell og læringsressurser, levere oppgaver og muliggjør digitale læringsaktiviteter og kommunikasjon mellom underviser og student.
Undervisere setter opp sider for sine emner hvor de legger ut materiell og kommuniserer med studentene. Farmasiundervisere kan hente ut deler av farmasihistoriemateriellet og legge det på sine emnesider. Det er delt opp i seks bolker: Farmasi og farmasøyter, legemidler og legemiddelbruk, legemiddelbrukeren, lovverket, global helse og beredskap samt en bolk om farmasøytisk forskning.
— Underviserne kan gå inn og klippe og lime og bare dra ut sider eller moduler i sitt eget Canvas-emne, forklarer Granås og viser til at selv om det er historisk materiale, og de som står bak er fra samfunnsfarmasi, kan det brukes på alle fagområder. Det er blant annet noe om klinisk farmasi, en del om legemiddelproduksjon de som underviser i galenisk farmasi kan bruke, og ikke minst mikrobiologi.
Unikt materiale og system
At systemet er tilgjengelig og felles for mange, er noe av det som gruppen bak mener er unikt med satsingen. Det er tidligere gjort noen forsøk på å etablere felles undervisningsmateriell på Canvas uten at det har blitt utbredt. Det vanlige er å spille inn noe eget eller finne noe faglig relevant på YouTube.
I tillegg mener de innholdet hvor 32 erfarne farmasøyter får tid til å fortelle grundig om arbeidet sitt og farmasien over en så lang periode, gir et uvanlig rikt og interessant materiale. Når det i tillegg er delt opp i små snutter og organisert etter tema, blir det lett tilgjengelig for underviserne å inkludere i undervisningen og for studentene å benytte.
— Vi tror det her er helt unikt. Vi har ikke hørt om noe sånt før, sier Granås begeistret og forteller at de allerede har presentert prosjektet på en internasjonal konferanse, og fire av dem har planer om å gjenta det på International Social Pharmacy Workshop i Irland i år.
— Det er også vanligvis IT-folk som utvikler disse, og så får man masse klager på at det ikke er tilpasset for fagpersonen, men her har vi gjort det motsatte. Her har fagpersonen vært inne og tilpasset og utviklet selv, legger Lavin Kadir til.
LES OGSÅ: En folkefiende på Christiania Dampkjøkken
Gir mye refleksjon til studentene
I løpet av prosessen har de testet det i egen undervisning og har fått tilbakemeldinger fra studentene.
— Det som kommer frem mest, er at det å se eller lytte til disse fortellingene gir mye refleksjon, og fordi mye av dette er fortsatt aktuelt i dag. Så når vi for eksempel skulle diskutere dette med hiv og aids og rus, så er dette tema som vi diskuterer fortsatt i dag, og når de hører fra andre farmasøyter hvordan de har håndtert det, så gir det refleksjon og ettertanke, sier Kadir som opplevde at det skapte ganske stort engasjement blant studentene.
Hun mener også det vil være et direkte tids-
besparende tillegg til undervisningen. Først og fremst fordi det bare er å hente inn snutter med noen som snakker om temaer de skal gjennom, men også at det er lagt ved forslag til caser og øvelser.
En som er ubetinget sikker på nytteverdien, er Marianne Kollerøs Nilsen som underviser på Nords samlingsbaserte farmasiutdanning.
— Det er helt genialt å ha det på Canvas, for vi bruker jo Canvas på en helt annen måte når vi har fjernundervisning. Vi må sette opp en del såkalte læringsstier, og det vil veldig mange av de sidene her fungerer som. Vi kommer til å fordele det mellom emnene der temaene passer, og så legge til og trekke fra det som passer i forhold til det vi har vektlagt som pensum, opplyser hun.
— Læringsutbyttene er jo de samme for alle, og vi har en felles eksamen til slutt, så det er mye å vinne både rent praktisk, men også at vi er et kollegium på tvers, sier hun som sitter i et relativt lite miljø i Namsos, og derfor i tillegg er glad for å kunne jobbe med andre fagpersoner på et slikt felles prosjekt.
LES OGSÅ: Norske farmasistudenter arrangerer stor internasjonal kongress
Overrasket over store endringer i apotek
Underviserne hadde med seg tre studenter som fikk jobben med å gå gjennom og markere materialet etter tematikk og innhold. Student Dung Kim Tran bekrefter at det ikke bare er de eldre underviserne som synes innholdet er fascinerende.
— Det var mye å høre gjennom alle klippene og strukturere det, men det var veldig gøy å høre tidligere historier og hvordan ting ble håndtert, slår hun fast.
Hun la spesielt merke til endringene i apotek.
— Erfaringen jeg har fra apotek nå i dag, er veldig teknologisk. Alt er veldig automatisert, og det produseres egentlig ingenting på apoteket. Det var veldig interessant å høre hvor mye innsats de hadde på den tiden når det kom til det å forstå resepter fra legen i håndskrift, og så formulere arbeidssedler og produsere selve legemiddelet.
Tran synes også det var øyeåpnende å høre om hvordan det for noen tiår siden var å kommunisere med pasienter som ikke er gode i norsk.
— Nå til dags er det AI-oversettere som gjør det mye lettere, men på den tiden så var det jo ikke like tilgjengelig. Så da var det å høre hvordan de håndterte det ganske fascinerende. Det ga meg et større inntrykk av at jeg har mye flere midler og verktøy nå som støtter farmasøyten. Alt er så mye lettere nå, så man tar det nesten for gitt.
